廢客東尼畫虎蘭

「快樂舞年級」，一部洋溢著歡笑與律動的紀錄片，然而帶給我的感動卻不如預期。

片商會用美國版「翻滾吧！男孩」的意味來宣傳「快樂舞年級」，其實並不叫人感到意外。除了被拍攝的對象都是國小的小朋友，主題也同樣與肢體展動有關。只是相形之下，講國語的「翻滾吧！男孩」硬是親切許多，也有更多笑中帶淚的感動。

「翻滾吧！男孩」裡頭，拍攝者與被拍攝者間的互動頻繁，或許正是攝影者那份源自於無心插柳的自然，讓整個故事不時出現意料之外的驚喜與趣味；「快樂舞年級」則著重於參賽的過程，一路中規中矩的跟隨，儘可能地讓"演員"們講述、表現自己，原本不是件壞事，但導演的過份小心翼翼卻讓整部電影顯得有些平淡。

最令人不耐的是片中大人們的言語。紐約市教育局推動的「國際標準舞計畫」，立意良好，絕對是值得大力推廣與稱讚的作為。10週的訓練課程並不代表著從此脫貧，但其對於兒童日後多元文化包容與兩性尊重的能力培養，必然會產生莫大的助益。只是，導演在取捨上似乎太看重該計畫的"正面意義"，透過舞蹈老師、家長，甚至大賽主持人等一干大人之口，反覆地歌頌孩子是如何因此"走上正途"...我相信他們是出自肺腑，我也相信他們所見著的奇蹟與轉變，但為何不讓鏡頭來說話呢？孩子們對於舞蹈與比賽的認真一覽無遺，前後性格或行為的轉變卻是付之闕如。看紀錄片，我想看的是"我不知道的"，而不是"我已經知道的"，或"我可以想見的"。

平心而論，我不是太喜歡「快樂舞年級」最後竟像是在幫這個習舞計畫背書或變成宣導影片的感覺。不過，小朋友們的童言稚語，以及或許生澀卻從不放棄展現的舞姿，依然是本片中最令人心曠神怡的風景。聽他們三兩群聚，七嘴八舌地談論著對異性的好惡、對事物的觀感、正在萌發的夢想，還有對於比賽結果的極端在意，很容易令人回想起童年的自己，也曾經是那麼地直率，那麼地勇往直前，而這些，或許正是這部電影僅存的魔力吧！